NOVAES, Adelina de Oliveira. Avaliação do desempenho docente: Uma experiência formativa para alunos e professores.Est.Aval.Edu.,São Paulo,v.22,n.48,p.11-28,jan./2011.13-27.
- A avaliação do desempenho do docente pelo aluno é uma temática complexa e geradora de discussões,em especial provocadas pela inversão dos tradicionais papeis: avaliador-professor e do avaliado-estudante.(pg13)
- No âmbito educacional, a perpesctiva de emancipação se dá na construção da avaliação como exercício de metacognição: os participantes precisam tomar consciência dos aspectos que necessitam mudar e buscar ter acesso aos elementos necessários para mudá-los(Rios,2005-2006,s/p). (pg 14-15)
- A cientificidade na psicologia era buscada por meio de uma segregação entre o observador e o objeto,o que garantiria a neutralidade do cientista.(pg16)
- Não é possível desconsiderar, contudo, que avaliar significa, em última instância, atribuir valor. Os participantes do processo avaliativo comumente elaboram critérios científicos ou espontâneos para atribuição de valores que, por fim, transformam-se em uma estratégia de mensuração.(pg 17)
- o projeto de Autoavaliação da instituição inclui um subprojeto dedicado à avaliação pelos alunos sobre o desempenho dos professores.
- A autoavaliação, que inclui o projeto de avaliação do desempenho docente, é desenvolvida pela CPA com o auxílio da Assessoria de Avaliação (setor dedicado exclusivamente às atividades
- avaliativas). (pg25)
- [...] contudo, para que uma avaliação do desempenho docente sirva ainda mais ao desenvolvimento da ação educativa,será necessário combiná-la a outros que considerem tanto o cumprimento da missão institucional como os princípios do projeto pedagógico da faculdade, na busca da transformação da realidade social a partir da sua análise crítica.(pg 27)
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